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谈初中体验磨练英语学习方法指导

文章来源:成都金钥匙学校 发布时间:2013/4/27 11:36:55 发布者:Admin


初中英语视乎从以前都现在都是学生比较难突破的学习科目,但是初中学习英语除了要坚持不懈的学习还要掌握一定的技巧。

一、指导学生预习

让学生养成课前预习的习惯.在学每单元前,教师先指导学生了解本单元的交际项目、语法项目和主要句型.如在初三学宾语从句时,教师可以从以下几方面对学生进行指导:①主从句时态;②宾语从句语序,要求学生在预习时按照这一思路去查阅相关课外参考资料.在学每课前要求学生对照课文注释,理解对话或课文大意,可做练习册上的根据课文回答问题.另外,指导学生预习时,将本课出现的生词、短语和句型归纳在预习本上,难理解的短语、句型要圈住,以便第二天有的放矢地去听课.

二、指导学生学会记课堂笔记

课堂上把老师讲的重要句型、语法记下来,特别是重要的例句.同时还要把课堂上没听明白的地方记下来,以便课下请教老师.

三、指导学生听说

首先,课堂上教师应尽可能用英语组织课堂.这样,可以增加学生听说英语的机会,使每个学生在耳濡目染中自然地形成记忆,促进听说能力的提高.

其次,每个单元后的听力训练是不可少的.教师要指导学生带着问题去听,指导学生应做到坚持每天听15~30分钟的录音.做到每周上一节听力课,同时教给学生听力技巧和方法.

说的训练多种多样.首先课堂上要让学生尽可能多说英语,鼓励每个学生开口,要敢说、愿说.每天上课时,坚持让学生做值日生报告.这样,一方面增加了学生的口头表达能力,另一方面又使全班得到了听力训练.为了鼓励学生多说英语,教师可开展一些丰富多彩的课外活动,如开设英语兴趣小组、英语演讲比赛等.

四、指导学生读写

朗读在学习英语过程中十分重要,它不但能帮助记忆,而且还能帮助理解.作为教师,要经常要求学生大声朗读课文,读时要清晰、准确.除了读教材中的课文外,还要求学生每周至少读三篇文章.

在做阅读理解时,教师要指导学生首先快速通读短文,了解文章大意,然后细读文后题目,带着问题去读,边读边捕捉文中与问题相关的信息点.

为了提高学生的写作能力,指导学生多写,教师可以让学生坚持用英语记日记,针对不同体裁如书信、便条、日记、看图作文等对学生进行专项训练.

总之,在初中英语学习中,学生如果获得科学的方法,再加上辛勤的汗水,学生的听说读写及全面运用英语的能力一定会有显著的提高.

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